Alfabetização Solidária

Trabalhando desde janeiro 1997 pela redução dos altos índices nacionais de analfabetismo (da ordem de 10% segundo o censo de 2000 do IBGE – Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) e pelo fortalecimento da oferta pública de Educação de Jovens e Adultos.

Alguns pensadores da Educação

Relação de vários educadores e suas contribuições. PDF

APRENDER A VIVER JUNTOS: SERÁ QUE FRACASSAMOS ?

Este livro baseia-se, principalmente, nos trabalhos da 46ª Conferência Internacional da Educação (CIE), organizada pelo Bureau International d´Éducation (BIE) da UNESCO, em Genebra, de 5 a 8 de setembro de 2001. Seu tema foi Educação para Todos a fim de aprendermos* a viver juntos: conteúdos e estratégias de aprendizagem — problemas e soluções. Salvo indicação contrária, as numerosas citações escolhidas para ilustrar os temas deste livro são extraídas dos documentos e apresentações da CIE. As “Conclusões e Proposições de Ação” adotadas pela CIE de 2001 figuram no capítulo 5. (PDF)

APRENDENDO A LER O MUNDO: A GEOGRAFIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO

Este artigo discute a possibilidade e a importância de se aprender geografia nas séries iniciais do ensino fundamental, a partir da leitura do mundo, da vida e do espaço vivido. Para tanto, aborda o papel da geografia nesse nível do ensino e a necessidadede de se iniciar, nessa fase, um processo de alfabetização cartográfica. Considera também os conteúdos da geografia presentes nos currículos escolares como uma das maneiras de contribuir na alfabetização da criança. Tendo em vista esse objetivo, discute as exigências teóricas e metodológicas da geografia para referenciar o ensino e a aprendizagem.

Artigos do Prof. Rogerio Lacaz-Ruiz

Professor de Microbiologia Zootécnica e Introdução à Metodologia Científica na Faculdade de Zootecnia e Engenharia de Alimentos - FZEA/USP . Obs: São vários artigos que valem a pena serem vistados.

As origens da educação superior em Atenas. O Lyceum e a educação ateniense antes de Aristóteles.

Artigo de John Patrick. Em PDF

Atividades para sala de aula

A tecnologia está cada vez mais presente no mundo, seja no trabalho, em casa, no lazer ou na escola.Para aproveitar os recursos tecnológicos disponíveis na escola, são apresentadas nesta seção experiências que contribuem na construção de aulas mais ricas e interessantes. As atividades são resultado de um trabalho conjunto entre professores e especialistas em educação e tecnologia. Foram desenvolvidas ao longo de encontros e trocas de experiências durante capacitações em diversos estados brasileiros. (Microsoft)

AULA VAGA. VOCÊ SABE O QUE É ISTO?

Qual será a maior diferença entre a escola pública e a particular no Brasil? A qualidade pedagógica? Diria que não, pois em 99% dos casos a escola particular também não se preocupa em formar indivíduos nem cidadãos. A formação dos professores? Também não, pois na maioria dos casos os mesmos profissionais dão aula na rede pública e na particular. O nível de violência? Depende do ponto de vista, pois na escola particular existe um tipo de violência mais sutil que pode ferir mortalmente a personalidade e a vocação do aluno. A maior diferença entre a escola pública e a particular é uma ilustre desconhecida: a "aula vaga". Digo desconhecida porque nem mesmo os jornalistas que cobrem a área de educação sabem o que é. Este artigo pertence ao site EducaFórum, um espaço que promove a escola pública. É apartidário e mantido por pais de alunos completamente independentes. Aqui, você vai perceber que o ensino público de qualidade é possível e que só falta uma política educacional voltada para o aluno e para a comunidade.

Auto - Estima

Revista do Professor - Porto Alegre - 2003 - Trabalhando auto - estima e resgatando valores. Projeto Nacional de Intercâmbio de Experiências Educacionais. Artigo em PDF

Basarab Nicolescu

O romeno Basarab Nicolescu é um dos mais atuantes e respeitados físicos teóricos no cenário científico contemporâneo. Especialista na teoria das partículas elementares, é autor de diversos livros e centenas de artigos publicados em revistas especializadas e livros científicos coletivos na Europa, nos Estados Unidos, no Japão e no Brasil. Na França, participa frequentemente de programas de rádio envolvendo questões da ciência contemporânea.

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