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Piaget (1896 - 1980), vida e obra
Filho mais velho de Arthur Piaget, professor de literatura medieval, e de Rebeca Jackson, JEAN PIAGET nasceu em Neuchâtel, Suíça, a 9 de agosto de 1986. Desde muito cedo, interessou-se pelas ciências. Ainda com 10 anos foi convidado para trabalhar no Museu de História Natural de sua cidade, onde etiquetava coleções de conchas. Com 11 anos, ainda aluno da Escola de Primeiro Grau de Latim em Neuchâtel, escreveu uma pequena notícia sobre um pardal totalmente albino que observara num parque público.
A EMERGÊNCIA DO CYBERSPACE E AS MUTAÇÕES CULTURAIS. O que seria o espaço cibernético? O espaço cibernético é um terreno onde está funcionando a humanidade, hoje. É um novo espaço de interação humana que já tem uma importância enorme sobretudo no plano econômico e científico e, certamente, essa importância vai ampliar-se e vai estender-se a vários outros campos, como por exemplo na Pedagogia, Estética, Arte e Política.
EDUCAÇÃO E CYBERCULTURA. A nova relação com o saber. Toda e qualquer reflexão séria sobre o devir dos sistemas de educação e formação na cybercultura deve apoiar-se numa análise prévia da mutação contemporânea da relação com o saber. A esse respeito, a primeira constatação envolve a velocidade do surgimento e da renovação dos saberes e do know-how. Pela primeira vez na história da humanidade, a maioria das competências adquiridas por uma pessoa no começo de seu percurso profissional serão obsoletas no fim de sua carreira. PDF
O UNIVERSAL SEM TOTALIDADE, ESSÊNCIA DA CYBERCULTURA. O texto baseia-se na proporção entre a universalidade do cyberespaço e a totalidade do mundo informacional, considera que a indeterminação do universal da cybercultura tende a manter sua indeterminação à medida que se processa a interconexão, ponto a ponto, em constante extensão, podendo tornar-se produtor ou emissor de informações novas, imprevisíveis, e reorganizar por conta própria parte da conectividade global - que transforma as condições de vida em sociedade.
TECNOLOGIAS
INTELECTUAIS E MODOS DE CONHECER: NÓS SOMOS O TEXTO. O texto aborda
o hipertexto e as relações entre a escritura (tecnologia intelectual)
e a memória (função cognitiva), intrínsecas nele . Considera que
as tecnologias intelectuais, quase sempre, exteriorizam e reificam
uma função cognitiva, uma atividade mental; e assim elas reorganizam
a economia ou a ecologia intelectual em seu conjunto e modificam
em retorno a função cognitiva.
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