06 aulas.

Softwares:

Microsoft PowerPoint.

Recursos e softwares de apoio:

Scanner, Internet, porta-disquete e etiqueta para disquete.

Foram impressas as etiquetas dos disquetes (10 folhas).

• Estudar a cidade e seus pontos histórico-turísticos.
• Produzir uma apresentação multimídia sobre os pontos turísticos de Salto.

Finalizando o estudo de cidades, as crianças pesquisaram sobre os pontos histórico-turísticos de Salto para produzir uma guia turístico virtual, que seria gravado em disquete para distribuição entre os alunos e divulgação no colégio/na cidade.

As crianças estudaram sobre nossa cidade com as professoras da turma; em duplas, elas estudaram um ponto turístico específico, trazendo informações, fotos e figuras. Ao mesmo tempo, nas aulas de Informática, as crianças fizeram uma revisão sobre o PowerPoint, software no qual elas foram capacitadas no primeiro semestre. Foram relembradas as ferramentas básicas de formatação e efeitos.

Os pontos histórico-turísticos que fizeram parte do guia foram:

• Parque do Lago;
  
• Parque Rocha Moutonnée;
  
• Parque das Lavras;
  
• Concha Acústica;
  
• Ponte Pênsil e Cachoeira;
  
• Brasital;
  
• Igreja Matriz Nossa Senhora do Monte Serrat;
  
• Praça XV de novembro;
  
• Tancredo;
  
• Clube de Regatas do rio Jundiaí;
  
• Museu;
  
• Antiga Estação Ferroviária.

Com a pesquisa pronta e a revisão feita, as crianças começaram a criar as telas referentes ao seu ponto turístico, orientadas pelo professor de Informática e pelas professoras. As imagens das telas foram digitalizadas a partir de fotos e gravuras e também capturadas no site da cidade. Assim que as duplas terminavam, o professor e as professoras conferiam o conteúdo e a forma das telas.

Depois que todas as duplas terminaram suas telas, o professor juntou-as numa apresentação, acrescentando algumas telas de introdução (capa, descrição do projeto e fotos dos alunos) e finalizando o Guia Virtual de Salto.

O guia foi gravado em disquetes, que foram etiquetados e embalados para serem entregues, numa cerimônia solene, no final do semestre, com presença dos pais e de autoridades da cidade. Foi um momento em que as crianças resgataram a questão da cidadania, que deve começar pela localidade onde vivem.

A avaliação do projeto se deu processualmente. O professor de Informática e a professora da turma observaram os estudantes durante a produção dos trabalhos, interferindo sempre que necessário. Foram levados em conta os seguintes itens:

• atenção;
• participação;
• iniciativa;
• socialização;
• disciplina.

Ao final do trabalho, foi elaborado um breve relatório, com os objetivos, a descrição do projeto e o conceito do/a estudante.

• Exemplo de tela do guia virtual:

• Veja o Guia Virtual completo:

(arquivo no formato do Microsoft PowerPoint 97 ® - 2,97MB)

• Etiquetas do disquete: